1月16日　月曜日

16日　月曜日　2時間目の授業の様子です。

6年生　図画工作　「未来のわたし」の学習　一人一人がブルーの人形を手に、形を作っていました。人形の腕や足など、関節の部分が曲げられるようになっており、自由に形を作ることができます。広めの台座のどの部分に「自分」を置き、必要な物をどこに置くか考えるそうです。未来の自分が何をやっているところを想像した作品になるのか楽しみです。

5年生　「あいさつ」について、学級としてどのような目標をもって取り組むのかを話し合っていました。ステップ1は、あいさつをされたら「かえす」ことができる。ステップ2は「先がけあいさつ」ができる。さて、5年生の目指す姿は…どんな目標に決まったのかな？

4年生　算数　小数のかけ算の学習をしていました。席替えがあったようで、新たな気持ちで3頑張っている姿に出会いました。

3年生　読書をしていました。その間に、心のアンケートをもとに、先生が一人一人と丁寧に懇談をしていました。悩みがあったら、どんなことでも、いつでも、どの先生でもかまいません。伝えてくださいね。

2年生　算数　「大きな数の表し方」の学習をしていました。100が25こ集まった数はどう表すといいかな？
1020が20こで2000、100が5こで500、合わせて2500になりますね。ばらばらにして考えると分かりやすいね。

1年生　算数　「大きな数」の学習をしていました。ペアになって、大きな数の表し方をお話ししていました。
68は、10を6こと1を8こ合わせた数です。10のまとまりを一つとして考えていますね。
1年生、2年生が「大きな数」の学習をしていました。それぞれ、10のまとまりか、100のまとまりかの違いはありますが、考え方は同じです。1年生で学習した内容を2年生でも生かすことができます。もちろん、学年が上がるごとに、学習は積み重なっていきます。特に算数は、中学校までずっとつながっています。各学年で学習する内容をしっかりと身に付けておきたいですね。