9月14日　木曜日

14日　木曜日

3時間目の授業の様子です

たんぽぽ　1年生と5年生の3名が頑張っていました。

1年生　生活科で捕まえてきた「虫」につい文を空いていきます。短冊の並べ方を考えて文を書くようです。どんなことを書くのか楽しみですね。

2年生　エアコンの効いた部屋で「ミナモ」と一緒に振り付けの確認をしていました

3年生　算数　「暗算」の仕方を考えていました。3つの考え方のどの方法を使って、暗算したのかをノートに書いていました。自分の考え方を知ることが「分かった！」「できた！」に結びつきますね。

4年生　図画工作　「エルマーのぼうけん」のお話の絵に挑戦です。「トラ」に襲われそうになっているエルマーをどのように描こうか、トラをどう描こうかなど構成を考える時間です。先生が「トラ」の様々な姿の写真を示してくださっています。どれにしようかな･･･。

5年生　算数　分母の違う分数の大きさ比べの学習です。分母を揃えると大きさが比べられることが分かりましたね。

6年生　道徳　世界人権宣言　をもとに数ある権利の中から、自分が大切だと思う権利と理由を一つ考えていました。どれを選んでも正解。自分の意見をもつこと、思いを伝えられることがが大切ですね。

9月13日にダビンチルームで行った6年生の授業が、中日新聞で紹介されました。

　昨日は、「脚が1本折れてしまったいすの使い道を考えよう」をテーマに6つのグループに分かれて議論を行いました。いろいろな使い道がホワイトボードにどんどん書かれていきました。最終的には、120を超える意見が出たようです。
　ダビンチルームは、「「正解」の枠にとらわれず、子どもたちが多種多様な意見を交わし、互いの違いを認め合う場所」です。その目的に合った学習を行った6年生。
　「人と違っているから面白い！」そんなふうに思える授業をめざしています。