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全校研究授業
６年生の社会科の授業を参観することを通して、社会科の指導のあり方について職員で研修しました。授業ではロイロノートの共有ノートを活用しながら、班で意見を交流し、単元「世界へ歩み出した日本」の学習の単元を貫く学習問題をつくり出していました。
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６年生の社会科の授業を参観することを通して、社会科の指導のあり方について職員で研修しました。授業ではロイロノートの共有ノートを活用しながら、班で意見を交流し、単元「世界へ歩み出した日本」の学習の単元を貫く学習問題をつくり出していました。
